Dans le cadre du projet européen Erasmus + « Equality Street » porté par le LABA, l’équipe pédagogique de l’école Ferdinand Buisson de Bègles souhaitait sensibiliser ses élèves sur le sujet de l’égalité entre filles et garçons. Pour cela, nous avons imaginé d’axer nos travaux sur l’angle de l’enquête sociologique, sur le terrain, avec un pari simple : si les élèves font eux-mêmes le constat de possibles inégalités, ils en seront bien plus avertis et deviendront acteurs d’une plus grande égalité.

Le projet s’est ainsi formalisé autour de la mission des « mini-sociologues »,  composée des élèves de quatre classes qui pendant toute une année scolaire ont accepté de jouer le jeu de la démarche d’enquête. D’abord en s’interrogeant sur leurs représentations, puis en créant et menant une enquête par observation à l’échelle de la cour de l’école, pour enfin mener des entretiens in situ avec leurs camarades. Fort de l’analyse de l’enquête, nous avons pu proposer des recommandations pour favoriser l’égalité des genres dans la cour.

Cerise sur le gâteau, le projet s’est associé à la promotion des étudiants de 2ème année du Diplôme National des Arts et du Design, mention Innovation sociale (Lycée F. Magendie de Bordeaux), qui sont venus observer et écouter les élèves, puis imaginer 12 solutions de design pouvant répondre à cette recherche d’égalité, en miroir des conclusions de l’enquête des mini-sociologues. Un partenariat un peu magique qui se concrétisera courant 2026 par la réalisation concrète de deux de ces solutions, la papoterie et la bambouseraie !