La Ville de Billère, soutenue par la Région Nouvelle-Aquitaine, s’est lancée dans une démarche innovante pour deux de ses cours d’école élémentaire, en vue de les rendre plus végétales et plus égalitaires entre filles et garçons !
Un travail de mobilisation de l’ensemble des « parties prenantes » de chaque établissement, où se sont menés de nombreux ateliers de sensibilisation, des ateliers pour permettre à chacun(e) de contribuer aux changements, et un vote final proposé aux élèves pour choisir leur future cour !
Notre mission fut d’évaluer « en immersion » l’impact de cette démarche participative sur la vie sociale de l’école, soit entre autres : un apprentissage accéléré de la citoyenneté pour les élèves, notamment grâce à l’exercice du vote, une sensibilisation à la nature réussie car tangible, malgré un sentiment d’égalité filles-garçons moins perceptible…à courts termes jusqu’aux prochains aménagements !
Infos ++ à retrouver ici sur le site de la Ville de Billère.
Collaboration avec Elisa Gilotin, stagiaire-étudiante du Master 1 Sociologie à l’Université de Bordeaux.
